I am a student.
You are not a student.
She is my mother.
Is he your brother?
※be動詞の確認をしました。
am=Iのみ is=単数(he, she , it など) are=複数(you, they, weなど)
※ダイアログの和訳をしました。
・リスニング 第２回パート３をノートにやりました。
・文法第１回パート１ テキストにやりました。
・文法第２回パート１ ノートにやりました。
・英検単語１〜１０の確認をしました。
代名詞、be動詞：https://genkienglish.net/pronounsj.htm
・英検道場P10 次回テスト
・英検単語１〜10ノートに２回書いてくること(日本語を書けるかのテスト)
I am a student.
You are not a student.
She is my mother.
Is he your brother?
※be動詞の確認をしました。
am=Iのみ is=単数(he, she , it など) are=複数(you, they, weなど)
※ダイアログの和訳をしました。
・単語を30秒以内で読めるかチェックをしました。
・リスニング 第一回パート３をノートにやりました。
・文法第一回パート１をノートにやりました。
代名詞、be動詞：https://genkienglish.net/pronounsj.htm
・英検道場P4 次回テスト
・お休みだった人は英検道場のp9のリスニングをノートにやり、丸付けもしてください。
What school do you go to?
What grade are you in?
How long does it take to school?
Can you cook?
How many pencil do you have?
単語を３０秒以内で読めるか早読みをしました。
P66,67:リスニング、文法の復習問題をノートにやりました。
★レッド、ブルー、グリーンカードを使って文章を作ってもらいました。
★単語を１つ30秒以内で読めるようにしてくること(２つ)
★テキストP66,67(テキストにやってくること)
What school do you go to?
What grade are you in?
How long does it take to school?
Can you cook?
How many pencil do you have?
P62:文章を読むテストをしました。
P64,65:文法事項の確認
★動詞カードを使ってGuessing Game をしました。
今回も肯定文、否定文、疑問文を作りながら行いました。
★単語を１つ30秒以内で読めるようにしてくること(２つ)
★テキストP64,65(テキストにやってくること)
What school do you go to?
What grade are you in?
How long does it take to school?
Can you cook?
How many pencil do you have?
単元テスト10をやりました。
P62:文章を読む、作る練習をしました。
P63:表現の確認、会話
★動詞カードをmissing Game をしました。
肯定文、否定文、疑問文の復習をしました。
ex) I drink milk. I don’t drink milk. Do you drink milk?
★単語を１つ30秒以内で読めるようにしてくること
★テキストP62の英文、和訳をノートに書いてくること(次回文章を読むテスト)
★テキストP62の単語を使って文章を作ること
例)How many dogs do you have?
What school do you go to?
What grade are you in?
How long does it take to school?
Can you cook?
How many pencil do you have?
P58:文章を読むテスト
P60,61:文法問題(ノートにやりました)
★動詞カードをmissing Game をしました。
肯定文、否定文、疑問文の復習をしました。
ex) I drink milk. I don’t drink milk. Do you drink milk?
★単語を１つ30秒以内で読めるようにしてくることx2
★テキストP60,61をやってくること
What school do you go to?
What grade are you in?
How long does it take to school?
Can you cook?
P54:文章を読むテストをしました。
単元チェックテスト９をやりました。
P58:文章を読む練習、日本語の確認、In on underの復習
P59:会話練習・リスニング
★Not 30 数を順に数えていき、３0を言ってしまった人の負けです。
★単語を１つ30秒以内で読めるようにしてくること
★テキストP58の英文と和訳を書いてくること(次回読むテスト)
★テキストP58の単語を使って文章を書いてくること
例) Where is pencil? It’s in the boxなど。
What school do you go to?
What grade are you in?
How long does it take to school?
Can you cook?
P50:文章を読むテストをしました。
P54:文章を読む練習、日本語の確認/ Can の表現を学習しました。
P55:リスニング・表現の確認
P56,57:文法の確認
★１分以内に何人の友達にどこの学校行っているかをを聞けるかを競争をしました。
答えてもらった人のサインを集めました。
★単語を１つ30秒以内で読めるようにしてくること
★テキストP54の英文と和訳を書いてくること(次回読むテスト)
★テキストP54の単語を使って文章を書いてくること
例) 上段：I can cook.
下段：Can you cook? Yes, I can.
What’s your name?→友達に質問をしました。
How old are you?→友達に質問をしました。
What school do you go to?
What grade are you in?
How long does it take to school?
P50:CDから聞こえた単語や文章をノートに書き取りました。
読む練習、日本語の確認をしました
P51,52:まとめのテスト(リスニングはテキストへ、文法問題はノートにやりました。
★１分以内に何人の友達に名前を聞けるか、年齢を聞けるか競争をしました。
★単語を１つ30秒以内で読めるようにしてくること（現在最大４個OKになっています。OK が少ない人は頑張ってください。)
★テキストP50の文章を読む練習(次回テスト)
★テキストP52,53
What’s your name?
How old are you?
What school do you go to?
What grade are you in?
How long does it take to school?
P50:CDから聞こえた単語や文章をノートに書き取りました。
読む練習、日本語の確認をしました
大文字、小文字を書きました。
★言葉の組み立てゲームをしました。
グリーン、ブルーカードのうち、赤い星が１つついているカードとレッドカードを使ってカルタ取りをしました。(CD3 #19~)
I go to school by bus.で”go” “school” “bus”の３枚のカードを取りました。
★Not 30
１から順番に数字を言っていき、最後に30を言った人が負け
★大文字、小文字を１回ずつ書いてくること
★単語を１つ30秒以内で読めるようにしてくること
★テキストP50の単語を使って文章を書いてくること
※I want a red notebook.
We had an Easter Lesson.
★イースターのプリント
★テキストP48,49をテキストにやってくること
★単元チェックテスト8をやってくること
★単語の早読み 30秒以内で読めるようにしてくること(2つ)
Touch your head.
Let’s play card taking game.- Yes, let’s.
Don’t ruin.
P46：文章を読む練習をしました。
P48,49:ノートにやりました。
イースターカードを使ってボウリングをしました。
★テキストP48,49をテキストにやってくること
★単元チェックテスト8をやってくること
★単語の早読み 30秒以内で読めるようにしてくること(2つ)
Do you want juice?
What do you want?
P42:文章を読むテストをしました。
※７の単元チェックテストをしました。
P46：文章を読む練習をしました。
単語を一つずつ確認し、みんなで和訳をしました。
P47:表現の確認、リスニング
イースターカードを使ってすごろくをしました。
★テキストP46の英文とその和訳をノートに書いてくること
★テキストP46の単語を使って文章を書いてくること
上段：Touch your pen.など
下段：Let’s play card.など
★単語の早読み 30秒以内dえ読めるように
Do you want juice?
What do you want?
P42:文章を読む練習をしました。
食べ物カードを使い、文章を変えながら会話をしました。
P44,45：ノートにやりました。
(英検５級の問題を少しやってみました）
イースターカードとカップを交互に重ねてタワーを作りました。
★テキストP42の文章を読む練習（次回文章を読むテスト）
★テキストP44,45 テキストに直接やってください
What class do you have on Friday?
Do you have English (Japanese)today? Yes, I do./No, I don’t.
Do you want juice?
What do you want?
P38:文章を読むテストをしました。
P42:CDから聞こえた単語や文章を英語で書き取りました。
その後、テキストを見ながらスペルを直しました。
文章を読む練習と和訳をしました。
P43：下線部を入れ替え会話の練習をしました。
食べ物カードとカップを交互に重ねてタワーを作りました。
What do you want? と友達に聞き、I want chicken.と欲しい食べ物を言ってカードをカップの上に置きました。
★テキストP42の英文と日本語をノートに書いてくること
★テキストP42の単語を使って以下のような文章を作ってくること
上段：bread, riceなど→Do you want bread? Yes, I do./No, I don’t.
下段：chicken, fishなどI want chicken. I don’t fish.
What class do you have on Friday?
Do you have English (Japanese)today? Yes, I do./No, I don’t.
Do you want juice?
What do you want?
P38:文章を読む練習、単語の確認をしました。
P39:表現の確認、リスニング
P40,41：問題をノートにやりました。
★テキストP38 の文章読む練習（次回テスト）
★テキストP40,41をテキストにやってくること
What’s your favorite sport? 好きなスポーツは何？
Who is your favorite payer? 好きな選手は誰？
Who is your favorite singer? 好きな歌手は誰？
P34:自分の好きなスポーツと人名に文章を書き換えて発表してもらいました。
P38:文章を読む練習、単語の確認をしました。
★テキストP38 の文章の英文とその和訳を書いてくること
★テキストP38の下にある教科の単語を使って好き嫌いの文章を書いてくること
I like Japanese. I don’t like science.など
What’s your favorite sport? 好きなスポーツは何？
Who is your favorite payer? 好きな選手は誰？
Who is your favorite singer? 好きな歌手は誰？
P34:自分の好きなスポーツと人名に文章を書き換えて発表してもらいました。
P36,37:文法問題（ノートにやりました。）
★テキストP34 発表の練習
★テキストP36,37をテキストにやってくること
What’s your favorite sport? 好きなスポーツは何？
Who is your favorite payer? 好きな選手は誰？
Who is your favorite singer? 好きな歌手は誰？
P34:文章を読む練習、日本語の確認をしました。
自分の好きなスポーツと人名に変えて文章を書きました。
その後、発表してもらいました。
P35:リスニング、表現の確認
★テキストP34の文章を自分の好きなスポーツや選手、歌手に書き換えてくること。
再来週発表してもらいますので、発表の練習をしてくること（再来週までに暗記してください）
★好きなスポーツ選手と歌手の絵を書いてくること（らくがき帳などに）印刷でもOKです
What’s your favorite sport?
-My favorite sport is badminton.
P34:CDから聞こえた単語や文章をノートに書き取りました。
CDに関する質問をしました。
・Is Joe a soccer player? Yes, he is.
・Who is Nana? She is a singer.
※１〜１０、Sunday 〜Mondayのスペルテストをしました。（ノート）
★職業カードとカップを交互に重ねてタワーを作りました。
★テキストP34の英文と和訳をノートに書いてくること
★テキストP34 の下にある単語を使って文章を書いてくること
例)She is a teacher. He is a doctor.
★好きなスポーツ選手と歌手の名前をローマ字で書いてくること